Another Silly Video

Hi!

I just recorded my video. I sang one song from Vierra-Kesepian. I know that video has bad quality and bad voice too. I just wanna exercising my ability to play guitar. Taking a deep breath before you see. Bad at all! Excuse my face for sure, lol!

My Silly Videos

 Hai! Since i've been learning to play a guitar, im so excited to record my silly videos. As u know that i sang Price Tag from Jessie J in video above and Anugrah Terindah yang Pernah Kumiliki from Sheila On 7 below. Sorry for bad quality. I just recorded it with my pocket camera. Oh yea, i forget to share u that i adore Taylor Swift so much. The way she plays her guitar is just awesome. I wanna be like her!

Our story from DUBASNAS (Duta Bahasa Nasional) 2012

Strory from Dellon Kuswari and I, Meila Rosianika. Language Ambassador for Jambi Province 2012. We had a chance to went Jakarta. Met another language ambassador from around Indonesia.

Day#1
October, 24 2012
flight to Jakarta from sultan taha airport at 7.40 am. Lion air was on time. We landed at soekarno hatta at 8.40 am. Dellon and I felt our tummy so empty. So we made a decision to have a brunch in one food court at airport. We choose soto! Yea, but the cost was sooo expensive I think. We paid more than sixty thousand rupiahs for two portion. Btw, we took our silly face pictures in airplane too.



We arrived at balai bahasa in mid-day after we choose taxi to bring ourselves and our heavy suitcase. Later on, we did some registrations and document checking with commitee. Done! We got our room. Dellon got upstairs, and downstairs was mine. We took a short rest by then. My roommates were from Manado and Samarinda. Both of them were kind.

At night,we had an opening ceremony. Dellon and I wore black blazer and neon blue shirt inside. After that, there was one seminar about the policy of language. The speaker's name was Prof. Mahsun. He is one member of house of representative concerning in language development. I was soo excited to ask. But unluckily,I didn't have a chance to share it. Even I raised my hand up. The time was so limited. So I just wrote down my question in a piece of paper and gave it to commitee.

That's all for today. That was 1am and I still couldn't sleep.

Day#2
October, 25 2012

I woke up at 5 am. 1st activity today was morning jogging. I got my body fresher after that. Dellon and I wore white t-shirt. Next, we had a breakfast and took a bath.



One hour later,we had a test for UKBI.. It was so long a test. UKBI is an abbreviation of Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia. That test seemed like toefl, But the content was about indonesian language. I hope dellon and I could get high score!

After lunch, one speaker talked about the competence improvement of indonesian language. The speaker was Bpk Mustakim. He is one of experts in indonesian language. I couldn't handle myself to ask question in my mind. I raise my hand and yes.. I was choosen. It was great to show my public-speaking ability in front of provincial representative around indonesia.

At night, the comittee divided theme or paper topics to us. Dellon and I got topic about harmony in difference. That night we also made our a spiritfull yell, Thanks to silly person named Zamzam from south-east sulawesi. He was sooo funny and made us laugh out loud because of his idea to use "Chibi-chibi" in our yell. His appearance was funny too. Btw, at that night we wore couple batik. Nice to see Dellon wore pink batik
as I choose for him.

Day#3
October, 26 2012

it's idul adha! Yay. So today there was no difficult activity as usual. It means no make up for that day. I was sooo tired to use so many make up tools that Dellon advices me.

We were going to At-Taqwa mosque to pray ied. It's memorable. After praying we had a photoshoot in front of mosque and forgave each other. That morning was completed by breakfast and a bath.



As I told u before, we had no heavy activity today. But Dellon and I planned to work on our paper. So, Dellon promised me to go downstairs (my room) soon.

We worked for that paper about 3 hours. Feeling a little bit tired, we stopped to take a rest. We planned to continue after pray isya.

Afternoon was coming. We had an exercise for Youth Pledge's ceremony that would be held on monday. I proposed myself as one of paskibra's member. I was trying so hard for it. Meanwhile Dellon was choosen to be pancasila reader at that moment.

I had an interesting topic with representative from Jabar during our dinner time. She had a long story about france literature that she like the most. So I got new information from her. What a nice dinner.

Dellon came to my room again at night. We continue working on our paper. When I was writing this, Dellon was still beside me. Can I have a beautiful dream without necessity to write this paper, De?!

Day#4
October, 27 2012

We had an excercise  in the morning. The instructor was so friendly. I got sweaty. That's better to let my stress go away. Later on, it was breakfast before we went back to our room and prepared the horrible test that I was afraid the most. UKBA a.k.a Uji Kemahiran Bahasa Asing. One thing that I know for sure is that my grammar is soo bad. But my confidence was still high because I'm a quite master to speak. At least to make people can understand what I said.

So when we were waiting our turn to speak english in front of people, Dellon and I were exercising ourselves by asking each other. Province by province has done.. Until MC call our province.. Jambi. Dellon and I were walking to jury. We sang some lyrics of Jambi song to kill our nerves. We got applause. First question from jury was "Dellon and Meila, both of you are the most favorite, Aren't u?" And bla bla bla. Everything still in control.

After lunch, we had a personality training by psychologist named Michiko Mamesah. M.Psi. She gave us so much information about how to manage personality. Dellon and I had a chance to share and ask question. What an useful information.

Then we had a training and prepare ceremony to celebrate Youth Pledge in Oktober 28. I tried so hard to be a good person in line as paskibra and Dellon was making some progress to read pancasila.



I had a problem with my body when Dellon picked me up to have a dinner. I said to him I was sick. And his response was soo annoying. He replied with his laughter. So I just tried to be stronger. I got up from my bed and followed him to have a dinner. He said to me "What u think is what u get, Mei". Yea, he meant that if I thought I was okay, so I'd be okay and vice versa.

After dinner, Dellon and I continued typing our paper. Dellon and I stayed in our room. Suddenly I felt asleep because I was so tired. Dellon did it by himself. When I woke up, there was no Dellon in my room anymore. Maybe he was upstairs in his room.

Day#5
October, 28 2012

As usual, we had an excercise in the morning. My body was getting fresher by then. After taking a bath, we planned to have outbound.



It was so hot when we started to play outbound. The outbound just superb! Amazing and we learned so much about teamwork from it. Too sweet to forget. Thanks for the committee. There were many games that could train us to work as team and believed in each other. Sorry I couldn't tell u about the games one by one. U know, I'm pretty bad in describing something. One thing that I remembered the most is we were getting wet in the end of the outbound. Yup, the water-games never flat.

In the afternoon, we were training again to held Sumpah Pemuda's ceremony on monday. As I told u before, I became one person on the line of paskibra.



I celebrated my satnite with dellon in my room. We prepared our performance to give presentation tomorrow.

Day#6
October, 29 2012

It sounds horrible when we heard about presentation. But we know that show must go on, rite? So, Dellon and I tried to be patient waiting for our turn. When presenter called... Jambi, we moved forward. Dellon and I had a chance to give presentation only in 10 minutes. Whatever would be, let it be. The most important was that we prepared and did our best.



Section of presentation was ended until almost-magrib. We had something called "♏ªlëm Keakraban" or makrab at 7pm. Friends from different provinces were so amazing. Each of them tried to show their song. Dellon was so attractive that night. I think he was "star in the party". Btw, he got a predicate as the most beautiful ambassador 2012. Yup, beautiful. I think it's because his skin so white and have a red lip. I said to him that the main reason why he got that predicate was that he was more than handsome. Pssst, it was just my key to make him happier after got that embarrasing predicate. I lied.

After we celebrated makrab, the committe gave us instruction to follow them. They brought us to another place. Ya, all of us did technical meeting for tomorrow. We practiced walking and singing our mars on the stage until mid-nite. Tired? Of course yes. And the worst thing was we had to wake up so early tomorrow. We had to wear our traditional costume and full make up for final event. The day after, the committee would announce who the winners are, and who top 6 from around Indonesia are?

Day#7
October, 30 2012

Final day! All participants looked great with their own traditional costume. I woke up very early, took a bath and went upstairs. Committee provided us make up team on final day. So one "mbak" make up touched my face. I felt more beautiful after that make up kit had been applied on my face. Dellon did his job to make creation in my "Tengkuluk". Tengkuluk is one of traditional head stuff from Jambi. So, beside our traditional costume on final day, I wore tengkuluk creation by Dellon. Both of us looked so great.

They announced top 6 from 25 provinces during our day in Jakarta on final day. Congratulation to Bali as number one,  number two from Sumbar, three from DKI Jakarta, four from Jateng, five from Yogyakarta and yes.. Six is number for Jambi. We were so excited because Jambi had never got top 6 before.



I'm so proud when Dellon sang a song "Orang Kayo Itam" on final day. Yap, he was choosen as one of singers to complete our final day. It was mid-day when committee gave us instruction to take a lunch. After that, all of us went upstairs to be paid. Ya, we were paid during this quarantine-period. Yay! We got fresh money.

We decided to had some fun in the afternoon. Quarantine-period has ended that day. So, some friends directly went to their own provinces. But, some of us stayed at Jakarta and plan to have a trip. That time, some representatives were going to Plaza Semanggi. What we did? None other than "go-shop-till-drop!".

Day#8
October, 31 2012

Dellon and I still stayed at Jakarta. We plan to back at Thursday. Nice being your partner during this hectic week, De. I hope we can make something to our province. Thanks Jambi for this chance. Dellon and I still on our way to learn more about our language.

Nice to have friends from around Indonesia by the way! Love ya =)

Powered by Telkomsel BlackBerry®

Seminar Nasional Tradisi Lisan

A few days ago, Dellon and I as "Language Ambassador 2012" were following seminar from Kantor Bahasa Prov. Jambi. That seminar entitled oral tradition. Oral tradition is not new thing for the people of Jambi. Various ceremonies customs in Jambi loaded with oral traditions. Bakeba is one of many owned by the rich oral traditions of Jambi. Proud of it.

The seminar was held in Sumatra Room, Ratu Hotel. Speakers presented so competently talk about oral tradition, namely Mrs. Dr. Pudentia MPSS, the chairman of the Association of Oral Tradition (ATL) and also a member of the Indonesian Committee for MOW (Memory of the World) of UNESCO. The next speaker, Dr Mukhlis PaEni, Chairman of the Indonesian Film Censorship Board, and Chairman of the Society Historian Indonesia.

Dr Pudentia explained, the oral tradition between the producer and the product of culture, can not be separated. Both are very dependent on each other. Meanwhile, Dr Mukhlis said "We need to revitalize the area of ​​cultural treasures that still exist. For example, the story of our people create in other forms, such as opera".

Well that seminar gave me important knowledge about my own culture. I met amazing people because that event was also attended by teachers, students, actors and art critic in Jambi. Hope young generation like me will officially be invinted for the seminar like this.

Love ya,
Meila.

Mandarin and Guitar

People regulary asked me why i've been learning mandarin languange. Randomly i just answered if i love to learn something new. As u may know, my undergraduate major is Indonesian language departement. But i also love to speak, learn and write in english since few years ago. Of course, i've been doing some gramatical error or something like that. But i continued learn english till now. I joined H3's community. One community that exist in Jambi and take care english for communication. I learned much from them.

Nowadays, im interest with mandarin and playing a guitar. I've been learning mandarin language at Vihara Amrta and been trying to play guitar if i have a time. Firstly, im so stuck! But i'm enjoying all of my activity by then. I'm pure 100% javanese. The main reason why i learn mandarin is to entertaining myself. That reason is also for playing a guitar. Remember my motto: "Belajar adalah hiburan".

Btw, A and i recorded our silly song entitled "Kemesraan". Sorry for bad quality and voices. Ciao!

A's note in November 30, 2010

cinta tak ada yang bisa menjamin kebahagiaan. di saat kita dekat ataupun jauh.
ruang dan waktu adalah sesuatu yang dapat memenjarakan materi. tapi tidak dengan jiwa.
aku bahagia saat jeda memikirkanmu dan berprasangka bahwa kau sedang merindukanku.

saat aku menemukanmu, aku tidak sedang dalam keputusasaan. yang menandakan dirimu memang pilihanku.
tapi seperti yang pernah ku bilang aku orang yang terbuka. kita bisa bicarakan semua.

cinta itu adalah sebuah pengertian yang tak bisa dimengerti.

I think it's better to express feelings, good or bad. Rather than keep it a secret and one day will explode.

 

-Meila R

Happy To The Max!

I thank to Eka Tcipta and Batanghari Foundation that held this awesome event named "ETF Award for Teacher 2012". I can't hide my silly face when my name was mentioned as runner up! Yap, just fyi this is my second time to participate. But this year is such my lucky one. Click here to read my post (that makes me get runner-up-predicate) which i filled by my writing about "Degradasi Karakter dalam Pendidikan". I also shared about my opinion in education and offer the solve above our problems.

Hopefully the other of my luck will be following by then. Amin.

Degradasi Karakter dalam Pendidikan

Oleh: Meila Rosianika

Tidak asing lagi di telinga kita mengenai pendidikan berkarakter. Di sekolah-sekolah mulai gencar menanamkan karakter dalam setiap perencanaan pembelajaran. Ya, pengawas sekolah yang datang mengawas di sebuah sekolah kerap menanyakan karakter apa yang akan dibangun oleh seorang guru pada setiap kompetensi dasar mata pelajaran. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas) merumuskan fungsi dan tujuan pendidikan nasional yang harus digunakan dalam mengembangkan upaya pendidikan di Indonesia. Jelas dengan dasar hukum seperti itu, tenaga pendidik memiliki tugas yang tidak ringan. Yakni mendidik generasi penerus bangsa dan membentuknya menjadi insan yang berdaya saing di masa yang akan datang. Satu hal yang perlu disadari adalah, tidak ada yang pasti di masa depan. Ilmu yang diajarkan hari ini bersifat dinamis, terus berkembang seiring perkembangan zaman. Itulah kenapa titik berat pendidikan bukan sekedar kognitif saja. Melainkan penanaman bagaimana cara bersikap dan memiliki keterampilan. Dalam hal ini, guru tidak cukup memberikan contoh, namun harus mampu menjadi contoh.

Selain itu, merujuk pada pasal 3 UU Sisdiknas tertulis, “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Hal inilah yang mendasari adanya tuntutan “Berkarakter” dalam sistem pendidikan kita. Memang, pada lembar perencanaan tertulis beragam karakter (yang direncanakan) akan diberikan kepada peserta didik. Namun, dalam implementasinya mari kita analisis satu persatu. Sudahkah sekolah-sekolah yang berlabel penanaman karakter benar-benar telah membentuk karakter?

Pertama, sistem penerimaan siswa baru di sekolah. Sudah menjadi rahasia umum bahwa banyak beberapa oknum yang memasukkan anaknya di sekolah favorit dengan “jalur belakang”. Dari Sengeti dikabarkan pihak Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri Sengeti Kabupaten Muarojambi, diduga melakukan penerimaan siswa baru lewat jalur belakang. Padahal jadwal penerimaan siswa baru sudah lewat sejak beberapa waktu lalu. (www.jambiekspres.co.id, 16 September 2011). Bahkan sejumlah sekolah mematok harga Rp 5 juta bagi calon siswa baru yang tidak lulus PSB (Kabarindonesia.com,14 Juli 2008). Dari situs tersebut dipaparkan bahwa siswa yang tidak lulus PSB atau Penerimaan Siswa Baru dapat masuk dengan keharusan membayar lebih. Padahal, biaya masuk di salah satu sekolah negeri tersebut kalau lulus berdasarkan prosedur hanya Rp 1.020.000. Dari sini kita bisa melihat bahwa proses penjaringan dengan sistem sekolah negeri kita masih rawan dengan praktik curang oknum-oknum tertentu. Itupun dengan tujuan yang hanya untuk menjaring input yang maksimal. Prosesnya? Belum tentu. Ketersediaan sarana dan prasarana canggih dengan uang pembangunan yang sangat tinggi saja bukan menjadi jaminan sesuainya layanan belajar yang disediakan pihak sekolah.

Adanya sistem persyaratan standar nilai tes kognitif  juga merupakan suatu syarat masuk ke dalam beberapa sekolah yang (katanya) unggul. Padahal, hal ini secara langsung mengimplikasikan bahwa sekolah tersebut bukan unggul di dalam proses, melainkan hanya –sekali lagi- unggul dalam input atau siswa yang masuk saja. Sekolah yang benar-benar unggul harusnya tidak hanya semata-mata menilai kemampuan kognitif siswa baru yang akan masuk, tapi harusnya mampu memberikan suatu sistem tes kecerdasan majemuk agar dapat disesuaikan dengan klasifikasi gaya belajar siswa. (cari macam-macam gaya belajar). Belajar dari negara Singapore, dimana strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran di sana meliputi co-operative learning, whole-brain processing, dan experiential learning. Penerapan strategi tersebut harus mempertimbangkan perbedaan gaya belajar, minat dan tingkat kematangan siswa. Michael Grinder, pengarang Righting Education Conveyor Belt, mencatat ada tiga modalitas belajar yaitu visual, auditorial dan kinestik. Belajar visual yaitu belajar dengan cara melihat (menggunakan mata), modalitas belajar auditorial yaitu belajar dengan cara mendengar (menggunkan telinga), sedangkan modalitas kinestik yaitu belajar dengan cara bergerak, bekerja dan menyentuh (menggunakan tangan).

Identifikasi gaya belajar tersebutlah yang akan membuat sekolah harus mengunggulkan diri dalam proses pembelajaran, bukan menekankan pada input pembelajaran. Lalu, bukankah menurut Herbert Spencer tujuan utama pendidikan tidak hanya pengetahuan, melainkan juga tindakan. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses juga mengisyaratkan bahwa dalam proses pembelajaran, seorang guru sebaiknya dapat memperhatikan karakteristik siswanya. Karakter semacam apa yang akan dibangun pada sistem penerimaan siswa baru yang seperti ini? Karakter yang terobsesi pada hasil, bukan proses. Karakter diskriminatif bagi siswa berkognisi rendah yang tak lulus sekolah unggul karena (katanya) mereka bodoh. Padahal sudah jelas bahwa tidak ada siswa yang bodoh. Howard Gardner dalam buku  ‘Intelligence Reframed : Multiple Intelligence for The 21st Century’ (1999) menjelaskan sembilan kecerdasan majemuk. Kecerdasan majemuk tersebut antara lain; kecerdasan verbal linguistik (cerdas kata), kecerdasan logis mathematis (cerdas angka),  kecerdasan visual spasial (cerdas gambar), kecerdasan musikal (cerdas music/lagu), kecerdasan kinestetik (cerdas gerak),  kecerdasan interpersonal (cerdas sosial), kecerdasan intrapersonal (cerdas diri), kecerdasan naturalis (cerdas alam), dan kecerdasan eksistensial (cerdas hakekat).

Jadi sebenarnya tak ada siswa bodoh dalam pembelajaran. Seluruh siswa pasti pintar dan cerdas menurut kecenderungan masing-masing. Karena itu, pola serta gaya belajar berperanan penting. Anak kinestetik, misalnya, akan lebih cepat menghafal bila disertai olah tubuh atau gerakan. Jadi, gaya belajar anak kinestetik harus disertai gerakan atau olah tubuh. Itulah kenapa seharusnya siswa dibagi perkelas bukan berdasarkan kemampuanya, melainkan kecendrungan gaya belajarnya. Munif Chatib juga menggelorakan dalam bukunya “Sekolahnya Manusia” bahwa sekolah unggulan adalah sekolah yang memanusiakan manusia. Hal ini berarti  setiap instansi pendidikan harusnya menghargai setiap potensi siswa. Tercermin apabila suatu sekolah membuka kesempatan yang lebar bagi semua siswa. Bukan menyeleksi melalui tes formal yang memiliki interval nilai berupa angka untuk menyatakan batasan diterima atau tidak. Perbedaan gaya belajar siswa ini yang seharusnya merupakan layanan ekstra pendidikan suatu sekolah. Bukan sekedar tidak mau repot dengan hanya menerima kategori siswa berIQ tinggi saja.

 

Kedua, pendidikan berkarakter harusnya mengenal prinsip keseimbangan. Belajar memang merupakan kebutuhan, tapi tentu diselingi dengan jeda guna mengistirahatkan diri dari penatnya tumpukan materi. Ada pepatah yang mengatakan bahwa mundur satu langkah kadang juga diperlukan untuk dapat maju seribu langkah. Jam belajar di Indonesia dikenal padat. Siswa diberi libur satu hari saja dalam seminggu. Itupun tak jarang suatu sekolah memanfaatkan hari Minggu untuk mengambil nilai praktik Pendidikan Jasmani dan Olahraga atau kegiatan ekstrakulikuler lainnya. Padahal, jika kita mau belajar dari negara yang memiliki pendidikan maju, Jepang, mengurangi hari belajar menjadi 5 hari, sejak 2002. Di sana juga mengenal Kokoro no Note, yakni meningkatkan pendidikan karakter melalui program pembagian laptop untuk pendidikan moral dan Kokoro ni Sensei (Pengembangan pendidikan moral di kalangan pendidik). Orientasi dengan skala internasional juga tak tanggung-tanggung. Dari Laporan Studi Benchmarking Program BERMUtU 2010 Ditjen PMPTK dan Balitbang memperlihatkan bahwa di SMA Saikyo Kota Kyoto memiliki keunikan tersendiri, yaitu mata pelajaran Bahasa Inggris yang diajarkan di sekolah harus digalakkan, dengan maksud agar sekolah ini dapat berkepribadian secara nasional dan internasional.

Keunikan lain dari sekolah tersebut adalah “enterprising education”, yang merupakan pendidikan yang mengarahkan siswanya pada peningkatan kemampuan (kecerdasan). Pengembangan ini dilakukan dengan bekerjasama dengan pengusaha di Kyoto, Toshiba dan Kansai. Strategi pembelajaran yang dilakukan guna mendukung program ini, antara lain melalui pengembangan English Communicative Competency (ECC), yang ditangani oleh 4 native speakers untuk 800 orang siswa. Program ini diarahkan pada penggunaan e-learning dan didukung dengan Kamus Jepang dan Inggris, dan 200 komputer. Sistem pembelajaran ECC adalah lebih menekankan pada “how to speak dari pada what to speak”. Kita di sini masih berkutat pada pelatihan penggunaan Teknologi dan Informasi Komputer atau TIK untuk guru. Sudah menjadi rahasia umum setelah pelatihan ini jarang ada evaluasinya. Tenaga pendidik yang telah dilatih dengan menggunakan dana negara kadang juga kerap masih menggunakan sistem tradisional ceramah daripada harus repot-repot membuat halaman atau video dalam mengembangkan e-learning.

Sebagai solusi, hendaknya pemerintah kita harus melakukan penentuan secara terperinci apa sebenarnya tujuan dari pendidikan karakter yang ingin dikembangkan oleh negara kita. Tujuan pendidikan sebagaimana terdapat dalam UU Sisdiknas sepertinya masih terlalu umum. Padahal, dalam kerangka pengembangan pendidikan karakter sangat perlu untuk menetapkan secara jelas apa tujuan pendidikan karakter. Setali tiga uang dengan Jepang,  Cina pada tanggal 1 Februari 2000, Presiden Jiang Zemin mengumpulkan semua anggota Politbiro khusus untuk membahas bagaimana mengurangi beban pelajaran siswa melalui adopsi sistem pendidikan yang patut secara umur dan menyenangkan, dan pengembangan seluruh aspek dimensi manusia; aspek kognitif (intelektual), karakter, estetika, dan fisik (atletik).

Mengurangi jam belajar bukan berarti membudayakan rasa malas. Justru rasa malas belajar bisa saja terjadi akibat kebosanan yang dialami oleh siswa. Memang hal ini tidaklah mudah. Perombakan sistem secara besar-besaran pasti memiliki pro dan kontra. Reformasi birokrasi masih terlalu alot untuk dijejali dengan reformasi dalam bidang pendidikan. Namun tentu saja pendidikan bukan hanya untuk masa sekarang dan beberapa yang akan datang saja. Para pemangku kebijakan perlu memikirkan lagi mengenai efisiensi waktu belajar guna meraih hasil yang tetap efektif. Bukan kejenuhan dan uap mengantuk siswa pada jam-jam yang –harusnya- produktif digunakan untuk belajar.

Ketiga, sistem evaluasi pendidikan. Karakter ini itu bisa saja tertulis dalam RPP atau Rencana Pelaksanaan Pendidikan. Tapi akankah karakter tersebut tertanam dan terevaluasi dengan sistem pendidikan yang mengandalkan Ujian Nasional sebagai instrumen evaluasi pendidikan? Pemikiran tetang UN lahir pada tahun 2003 dan masih berlanjut sampai sekarang sebagai produk dari kebijakan pemerintah yang menyiratkan “Keharusan lulus walaupun curang”. Ujian Nasional cukup mencederai sistem pendidikan kita. Dengan adanya standar ini, intervensi bukan hanya kepada siswa, melainkan juga kepada guru, kepala sekolah dan sekolah itu sendiri secara umum.

UN  membuat beberapa sekolah menghalalkan berbagai cara agar siswanya menjadi lulus. Di luar logika, keharusan secara tidak langsung ini benar-benar tidak sesuai dengan kurva normal. Dalam hukum alam, adalah wajar jika siswa dalam suatu sekolah memiliki kemampuan yang beragam. Ada siswa yang kecendrungan berkognitif tinggi, namun ada juga yang tidak. Memang, telah ada peraturan baru untuk UN. Jika sebelumnya kelulusan siswa SD, SMP, maupun SMA sederajat ditentukan oleh pemerintah dengan bobot 100%, selanjutnya mengalami perubahan menjadi 60%. Sedangkan 40% lainnya ditentukan sekolah berdasarkan hasil Ujian Akhir Sekolah (UAS) dan nilai rapor siswa yang bersangkutan selama menuntut ilmu di sekolah. Namun, Ujian nasional tidak cukup mewakili penilaian autentik yang ditujukan dalam pendidikan berkarakter. Karakter apa yang ditanamkan di tengah hingar bingar kebocoran kunci jawaban? Kebiasan menyontek asal jangan sampai malu tidak lulus? Saat beberapa oknum guru juga mulai menghalalkan berbagai cara. Pendidikan seharusnya lepas dari kepentingan-kepentingan yang bersifat politis. Dampak pelaksanaan UN juga menimbulkan efek domino. Adanya kecemasan siswa tentu saja mengganggu psikologis dan perkembangan seorang peserta didik. Namun pemerintah melalui BSNP tetap berkeyakinan bahwa UN merupakan salah satu cara yan paling efektif untuk mengukur standar pendidikan pada seiap sekolah yang ada. Bahkan UN merupakan amanat dari PP 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP).

Kemudian, dengan pakta integritas UN jujur tidak sepenuhnya jaminan. Selembar kertas sebenarnya sama sekali tak berhak menentukan masa depan siswa. Sebagai contoh saja kerap sekali ditemukan siswa yang dalam kesehariannya biasa saja namun mendapatkan nilai tertinggi UN di suatu sekolah. Bukan meragukan, tapi hal ini tak dapat diterima akal sehat. Juga masih segar di ingatan kita mengengai penangkapan seorang mahasiswa yang menjual kunci jawaban kepada siswa di salah satu sekolah negeri di Jambi beberapa waktu yang lalu. Indonesia Corruption Watch (ICW) juga menemukan bukti kecurangan dan kebocoran soal dan kunci jawaban pada pelaksanaan ujian nasional untuk jenjang SMP. Hasil investigasi ICW menemukan bocoran soal dan kunci jawaban telah diberikan kepada siswa satu hari sebelum ujian. Bocoran diperoleh siswa dari guru dan guru memperoleh bocoran dari pegawai tata usaha.

Inikah karakter jujur yang dimaksud? Ing Ngarso sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani. (Di depan memberi teladan, di tengah memberi bimbingan, di belakang memberi dorongan). Jika memang UN tidak bisa ditiadakan, maka sistem pendidikan yang merakyat dan merata haruslah segera diterapkan. Bukan mempolitisasi dunia pendidikan seperti barang dagangan. Input, proses dan output pendidikan adalah tiga faktor penting. Kita tidak bisa semaunya saja memilih-milih input. Karena seluruh warga Negara Indonesia berhak sekolah dan merasakan pendidikan. Namun proses yang tepat, tentu saja akan menuai hasil yang bermanfaat.

Marriage is simple.BUT the cost of marriage is NOT! So just stay calm. Just stay as usual, work, learn & let my single-period meets d right time.

-Meila Rosianika

Pantun: Representasi Khas Indonesia

Grand Show Star FKIP. Begitulah kira-kira judul acara yang diselenggarakan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi 25-27 Juni 2012. Masih berupa kenyataan jika banyak sekali judul acara di Indonesia terdengar menggunakan bahasa Inggris. Bukan hanya itu saja, nama jalan, pusat perbelanjaan dan identitas suatu ruangan pun berbahasa asing. Tidak ada yang salah dan patut untuk disalahkan. Hanya saja saya ingin sekali mengatakan bahwa bahasa kita juga menuntut untuk digunakan. Bukan berarti bahasa  asing tidak penting. Tentu semuanya mempunyai kapasitas dan kepentingan yang berbeda. Namun pelajaran dari pepatah "Dimano bumi dipijak, di situ langit dijunjung" sangatlah tepat. Prinsip keseimbangan dan penyesuaian tuturan kita dengan konteks perlu kita jaga. Meminjam kutipan yang pernah dikemukakan  oleh Pramoedya Ananta Toer “Tanpa mempelajari bahasa sendiri pun orang takkan mengenal bangsanya sendiri”. Bagaimana bisa kita mencintai jika kita tidak mengenali? Tentu saja mengenali tidak cukup tanpa bangga dalam menggunakan.

Kembali ke acara Grand Show Star FKIP, terdapat beberapa kompetisi yang diadakan. Saya diundang sebagai juri pada cabang lomba mading tiga dimensi. Sembari menilai, saya sempat terkesima dengan penampilan salah seorang peserta kompetisi "Guru Inspiratif" di atas pentas yang memanfaatkan pantun sebagai salam pembukanya. Semua mata langsung tertuju padanya. Ya, jika salam pembuka peserta lain terdengar biasa, pantun membuat peserta ini mempunyai nilai lebih. Pantun merupakan suatu jenis sastra lama yang telah dikenal dalam bahasa nusantara. Penggunaannya dalam beberapa kesempatan dapat membuat kita belajar mengolah kata. Khas sekali. Saya belum pernah menjumpai olahan bahasa yang mempunyai pola dan konsistensi yang sama seperti pantun pada bahasa-bahasa asing.

Bersama Melly, duta Bahasa 2009

Selain itu, keberadaan pantun juga kerap saya jumpai pada karikatur. Salah satunya yang saya temui di galeri Taman Budaya Jambi sewaktu berkunjung bersama Melly, Duta Bahasa Jambi 2009. Pada beberapa karikatur karya pemuda Jambi tersebut juga terukir pantun. Dari sini kita bisa melihat bahwa pantun dan karya seni adalah kombinasi yang sangat indah. Representasi atas diksi yang terstruktur dalam mahakarya yang bernilai. Terlebih lagi, fleksibilitas pantun telah mampu melintasi kayanya bahasa daerah kita. Tidak jarang kita dengar beberapa pantun dengan bahasa daerah saat prosesi pernikahan atau acara lainnya. Jika bahasa daerah saja sudah 726 bahasa, maka kemampuan pantun dapat dikatakan cukup kuat karena telah mampu membuat struktur yang tetap pada banyaknya bahasa daerah.

Pantun selain berfungsi sebagai pemelihara bahasa Indonesia, juga memiliki peran lain sebagai saran penyampaian amanat. Semua bentuk pantun terdiri atas dua bagian: sampiran dan isi. Nah, menurut Sutan Takdir Alisjahbana fungsi sampiran terutama menyiapkan rima dan irama untuk mempermudah pendengar memahami isi pantun. Sementara bagian isi berupa esensi pantun yang dapat diselipkan pesan-pesan tertentu. Selain itu, pola pantun tadi dapat menjadi permainan olah kata yang seru dan dapat dijadikan pakem pada alur berpikir kita. Pantun menjadi suatu identitas pengungkapan cara berpikir yang cepat namun sarat akan makna. Saya juga jadi teringat pantun yang saya gunakan saat pemilihan yang membawa saya menjadi Duta Bahasa Jambi 2012:

Kalo nyebrang ke Sungai Batanghari

Jangan la lupo bawak keteknyo*

Ikolah sayo Meila di sini

Mohon doa samo dukungannyo

*Ketek = Perahu khas Jambi

Maxi Black Dress

Hello everyone! Long time no post about my fashion thingy. Btw, recently im getting mad with black. I've bought Maxi Black Dress only fifty-five thousand rupiahs! and sooo useful! I combined this item with everthing that i think match by all i have in my closet. Let me know you about my experience wore this cute dress;

1. Maxi + wool outer.

I wore this at my friend's wedding. It's kinda cute when i add my clutch ;)

2. Maxi + Black Cardigan

Just fyi my maxi is "You Can See" type. So for simple look, i just put on my black cardigan. I wore like this to go to the movie with A. (My hijab in this picture is a b'day gift from him)

3. Maxi + Denim Jacket

I wore this combination to go to campus. So weird for the first time i mixed dress with denim. But i felt so stylist by then. I put a cute headband at my hijab too. 

4. Maxi + Pink Blazer

This pink blazer is a gift b'day from A. I combined with Maxi dress and black wedges. Blink blink as my necklace makes me sooo Blink! I wore this kind to work as journalist @JE

5. Maxi+ Fancy Blazer

I steal my students' eye when i wore this combination to go teach. Ahh, some of them lebelled me stylist teacher. Thx!

Nite and sleep well!

Bahasa Iklan dan Kontribusi Anak Muda

Senin, 11 Juni 2012 saya dan Dellon Kuswari mengisi acara di salah satu stasiun TV swasta yang ada di kota Jambi. Dunia pertelevisian belakangan ini memang semakin pesat. Salah satu media elektronik yang kerap dipakai guna memasarkan beberapa produk iklan ini semakin gencar dan variatif dalam berbagai program. Program yang kami isi ketika itu adalah "Pesona Bahasa". Sesuai dengan kapasitas kami sebagai duta, di sana kami memaparkan bahwa bahasa memang mempunyai peran yang ganda. Bukan hanya sebagai alat komunikasi, melainkan juga sebagai sarana yang menunjukkan identitas suatu bangsa.

Saya jadi teringat mengenai dampak bahasa iklan yang ada di negara kita. Iklan pada dasarnya berasal dari bahasa Yunani yang memiliki arti menggiring orang pada gagasan. Ya, dalam sebuah iklan yang ditayangkan di televisi, tentu saja harus persuasif. Artinya harus dapat mempengaruhi orang lain. Dalam hal ini secara khusus adalah agar dapat mempengaruhi pemirsa untuk melakukan atau menggunakan produk yang diiklankan tersebut. Namun, sayangnya persuasi tersebut kerap dibingkai dalam bahasa yang tidak sesuai dengan kaidah dalam porsi utama.

Saya dan Dellon saat diundang di salah satu TVswasta

Logikanya begini, bahasa gaul atau bahasa prokem adalah varian baru dari bahasa Indonesia yang muncul dalam perkembangan bahasa kita. Idealnya, penggunaan varian tersebut tidak mematikan bahasa Indonesia sendiri. Jadi, wajar jika iklan mempergunakan bahasa 'buatan' yang beraneka ragam. Tapi saya berpendapat bahwa bahasa Indonesianya harus tetap ada. Selain itu, kontribusi kita sebagai anak muda harusnya tidak begitu saja mudah menerima bahasa varian tersebut. Melainkan tetap selektif dalam prosesnya.

Selain itu, bahasa iklan juga dikenal dengan bahasa yang bombastis. Sesuatu yang berlebihan dan tidak masuk akal bisa terlihat keren di TV. Tidak sedikit tim kreatif iklan melakukan perekrutan terhadap anak-anak muda untuk membuat konsep iklan yang meremaja. Tentu saja dengan pertimbangan bahwa anak muda adalah subjek yang segar dalam menghasilkan ide. Juga dalam hal ini, anak muda sebagai suatu komunitas besar juga sering dijadikan objek suatu iklan. Bahkan, iklan perbankan yang bisanya ditujukan untuk kalangan profesional, kini telah merambah sasaran pangsa pasar anak muda. Hal tersebut ditandai banyaknya anak muda yang turut menjadi ikon atau model suatu produk. Salah satu merek kartu perdana bahkan rutin mengadakan pemilihan semacam duta bagi produknya.

Dari sini, kita bisa menyimpulkan besarnya peran anak muda dalam pembentukan bahasa iklan. Tidak jarang juga kita temukan anak muda yang meniru bahasa iklan dalam perilaku sehari-harinya. Tidak masalah, selama itu sesuai dengan tempat dan situasi. Namun kita harus mempertimbangkan juga aspek psikologi bahasa. Disiplin ilmu yang mempelajari ini disebut dengan Psikolinguistik. Sebuah ilmu yang mempelajari kaitan antara bahasa dan perilaku. Dari sinilah, selektif dan kemampuan mengelola informasi tadi berperan penting. Bahasa yang kita serap dari berbagai sumber, baik secara langsung maupun tidak akan berpengaruh pada perilaku kita. Saya tidak meragukan ini karena hal tersebut sudah merupakan cabang ilmu yang ilmiah. Jadi, jika bahasa yang kita serap merupakan bahasa yang asal-asalan, akan begitu jugakah perilaku kita nanti?

Awal Menuju Duta Bahasa 2012

7 pasang finalis Duta Bahasa 2012 bersama pihak Kantor Bahasa Prov. Jambi serta dewan juri

Seperti mimpi, saat selempang juara pertama dipakaikan kepada saya. Ada tepuk tangan, ada ucapan selamat. Ada setitik air mata. Tak percaya. Ah Meila! Bisa-bisanya kau jadi juara ditengah kemampuan bahasa yang masih terus harus belajar. Tapi ya tentu saja. Tanggung jawab ini membawa saya pada keharusan belajar lebih lagi. Tiada henti. Dan semoga akan terus seperti ini.

Semua berawal saat saya akan mengurus beasiswa pascasarjana di Dinas Pendidikan Provinsi Jambi. Saat akan izin dari sekolah tempat saya mengajar, saya turut menambahkan alasan izin keluar jam kerja karena ingin juga mengikuti seleksi pemilihan duta bahasa. Dua alasan ini memperkuat pemberian izin pada saya. Juga dengan mempertimbangkan kapasitas saya sebagai guru bahasa Indonesia, maka sekolah akhirnya pun mengizinkan. Mimpi belum terlambat saat usia saya 23 tahun. Bahkan semua baru saja akan dimulai!

Proses seleksi berlangsung selama tiga hari 4-6 Juni 2012. Seleksi pertama adalah penilaian tulisan esai mengenai bahasa Indonesia. Tulisan yang saya tulis sederhana saja, mengenai pemikiran saya akan bahasa Indonesia sendiri. Dapat dibaca di sini. 

Hari pertama, 4 Juni 2012 semua peserta yang lolos seleksi tulisan berjumlah 15 perempuan dan 15 laki-laki. Pada hri tersebut kami mengikuti tes selanjutnya yakni Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI). Membingungkan. Setidaknya itulah kesan pertama saya sewaktu mengikuti UKBI. UKBI ini semacam TOEFLnya Bahasa Indonesia. Mungkin saya adalah representasi banyak anak muda lain yang kadang kerap meremehkan bahasa sendiri. Banyak dari kita berlomba menguasai bahasa asing. Tidak ada yang salah memang. Tapi tentu tanpa mengabaikan akan pentingnya bahasa sendiri. UKBI yang kami jalani sepenuhnya mengenai kaidah dan penggunaan bahasa. Di sana saya sadar bahwa kita tidak akan mungkin bisa berjaya, tanpa mampu menghargai milik sendiri, bahasa Indonesia.

5 Juni 2012 saya kembali mengikuti serangkaian tes. Tes di hari kedua ini meliputi wawancara yang dibagi atas tiga sesi, pengetahuan bahasa (Indonesia, daerah, dan asing), mengenali struktur kaidah bahasa Indonesia, psikologi, dan budaya daerah. Tes hari kedua memakan waktu yang cukup lama, dari pagi hingga pukul 15.00 WIB. Pada hari tersebut juga diumumkan 7 pasang kandidat duta yang akan maju ke babak grand final di hari ketiga (6 Juni 2012). Nama saya diumumkan masuk ke tahap selanjutnya. Semakin deg-degan! Tentu dengan mengucap puji syukur atas segala kesempatan yang diberikan olehNya.

6 Juni 2012, untuk pertama kalinya saya berlenggak-lenggok di atas panggung. Ketertarikan pada dunia catwalk sebenarnya memang ada. Makanya dengan mantap saya memakai batik Jambi memperkenalkan diri di atas pentas. Saya tidak terlalu ingat apa jawaban saya ketika saya menjawab pertanyaan yang saya pilih secara acak. Judul yang saya jelaskan adalah mengenai TKI. Semua berlangsung begitu saja. Tanpa jeda, saya terus unjuk kebolehan apa-apa saja yang saya ketahui.

Turut menjadi juara pertama sebagai pasangan duta saya adalah Dellon Kuswari. Mahasiswa program ekstensi Universitas Jambi. Usianya juga 23 tahun seperti saya. Banyak hal yang harus kami persiapkan di jenjang nasional nanti. Semoga beruntung!

Duta Bahasa Prov. Jambi 2012/ Meila Rosianika/ Dellon Kuswari

         

Bahasa Indonesia, Generasi Indonesia, Masa Depan Indonesia

Oleh: Meila Rosianika

Salah satu fungsi bahasa adalah komunikasi. Jika merujuk pada pengertian KBBI, bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer. Ya, bahasa yang merupakan suatu cara yang kita gunakan untuk menyampaikan pemikiran, perasaan, serta mengomunikasikan ide ke dalam bunyi-bunyi bahasa. Selain itu bahasa juga bersifat arbitrer, mana suka. Kaidah penggunaan bahasa dapat dikatakan fleksibel dan dapat melakukan penyesuaian pada konteks. Namun, mana suka di sini bukan dimaksudkan untuk ”Suka-suka saya saja”. Kita hidup dalam lingkungan dan kondisi yang dipenuhi aturan dan etika. Tentu saja, jika kita ingin bahasa kita dihargai, kita sendiri dulu yang harus mampu menghargai bahasa itu sendiri.

 Setiap individu dipisahkan oleh berbagai kepentingan, baik itu kepentingan pribadi maupun kelompok. Antara kepentingan satu orang tentu saja berbeda dengan kepentingan orang lain. Adakalanya kepentingan yang berbeda-beda itu memunculkan konflik, namun adakalanya juga kepentingan tersebut dapat saling mengisi dengan simbiosis mutualisme. Salah satu cara untuk mengetahui perbedaan dan persamaan antara kepentingan kita dengan kepentingan orang lain adalah dengan menggunakan bahasa. Dalam lingkup makro, bahasa Inggris -yang secara konvensional adalah bahasa internasional- dapat menyatukan satuan komunikasi individu dari berbagai negara. Begitu juga dalam ruang lingkup mikro, bahasa Indonesia sebagaimana tercantum dalam sumpah pemuda, telah menyatukan komunikasi antara beberapa orang dari berbagai daerah yang terpisah oleh kondisi geografis, adat istiadat, budaya dan lain sebagainya.

Dalam dunia pendidikan, harusnya menjadi hal yang wajar jika penguasaan bahasa seseorang dapat terlihat dari kemampuan berbahasanya. Aspek keterampilan berbahasa dibagi menjadi empat, yakni: berbicara, membaca, menulis dan menyimak. Sebuah asumsi penulis bahwa seseorang itu baru akan dikatakan memiliki kemampuan suatu bahasa jika memiliki empat kemampuan tersebut. Lalu bagaimana dengan bahasa Indonesia? Bahasa yang digaungkan sebagai pemersatu tumpah darah ini juga memiliki empat kemampuan yang menjadi ukuran atas penguasaannya. Dua macam kemampuan produktif seperti menulis dan berbicara, dan dua macam kemampuan reseptif seperti seperti menyimak dan membaca. Seseorang dikatakan mampu berbahasa Indonesia bukan hanya ketika mereka mampu berbicara dengan bahasa Indonesia. Tapi juga bagaimana mereka mampu menyimak dengan penguasaan intisari, fasih menggunakan berbagai jenis kemampuan membaca, mampu berbicara dengan pertimbangan etika dan estetika serta juga mampu mengomunikasikan pembicaraan dalam bahasa tulisan dengan mengatakan tidak pada plagiarisme.

Sekarang, mari kita lihat penguasaan keterampilan berbahasa ini di negara kita. Ricuhnya sidang anggota DPR dan kegagalan mengatasi perbedaan pendapat sampai dengan adu fisik di kalangan elite membuktikan rendahnya kemampuan menyimak. Ada masa dimana kita harus mampu ‘mendengar’ orang lain jika ingin suara kita didengar. Namun yang kerap terjadi adalah hujan interupsi terjun bebas. Seolah-olah ingin mengatakan bahwa pendapatnya lah yang paling baik. Tanpa kemampuan menyimak ini, tidak akan mungkin seseorang bisa menghargai perbedaan pendapat. Padahal, dalam komunikasi dua arah saja tidak akan mungkin terjadi jika keduanya sama-sama berbicara. Perlu ada yang menyimak, baik itu menyimak dalam makna semantik, atau dalam makna pragmatik dengan tolak ukur mampu menyimak “suara hati rakyat”. Belum lagi tidur masal dan kasus menonton video porno yang semakin mempertanyakan kemampuan menyimak pada bahasan sidang yang tengah berlangsung.

Lain lagi dengan kemampuan berbicara. Salah satu pertimbangan yang layak diperhitungkan adalah kemampuan bicara dengan etika dan estetika. Kemampuan berbicara kita masih kerap dibanjiri dengan stigma negatif tentang intervensi bahasa. Suatu hal yang sebenarnya perlu kita pahami adalah, cinta bukan alasan yang tepat untuk kita menutup diri. Mencintai bahasa Indonesia bukanlah alasan yang tepat untuk kita menutup diri terhadap penguasaan bahasa Indonesia. Sering kita jumpai saat seseorang mulai mempraktikkan bahasa asingnya, ia kerap dipandang negatif tidak mencintai bahasa Indonesia. Padahal sebenarnya, penguasaan bahasa asing dapat menjadi modal kita untuk dapat mengenalkan bahasa kita pada dunia internasional. Perkembangan bahasa gaul, dialek dan prokem juga perlu diawasi dan difilter sesuai kebutuhan dan penempatan. Intinya, jika sesuatu diletakkan pada tempatnya, kenapa tidak?

Kemampuan menulis kita juga sudah saatnya dievaluasi. Plagiarisme yang harusnya diberantas belakangan malah tumbuh serupa benih yang mungkin subur jika tanpa pakem dari rakyat. Indonesia Corruption Watch (ICW), Pusat Studi Hukum dan Kebijakan Indonesia (PSHK) dan Indonesia Budget Centre (IBC) melaporkan investigasi bahwa yang hasil studi banding ke luar negeri anggota DPR adalah hasil copy-paste dari situs asing (www.id.berita.yahoo,8/5/2011).  Tulisan yang diduga hasil jiplak adalah hasil kunjungan Panitia Kerja RUU Kepamukraan ke Afrika Selatan dan studi banding etika parlemen ke Yunani. Belum lagi kurangnya minat menulis dan berkarya bagi pelajar dan mahasiswa. Padahal, menulis merupakan kegiatan berbagi ide dan pemikiran kritis kita terhadap suatu permasalahan melalui media tulisan. Seseorang yang gemar membaca, biasanya akan dengan mudah mengakumulasi kosakata yang diserap dari hasil bacaannya itu ke dalam bentuk tulisan. Kunci agar dapat lancar menulis adalah banyak-banyak membaca. Ketika kita membaca, kita masuk ke dalam sebuah dunia yang ada di dalam bacaan tersebut. Selain itu, membaca juga merupakan obat mujarab mengatasi lupa. Jika mulai dari sekarang, Indonesia mulai bisa membudayakan membaca sebagai kebutuhan seperti negara-negara berkembang seperti Jepang. Maka tidak menutup kemungkinan, kualitas penulisan kita akan semakin meningkat dan bertaraf. Kita juga boleh saja berharap akan dapat memili penulisan yang dapat digunakan oleh penutur asing memperlajari bahasa kita, bahasa Indonesia.

Tentu saja, kita punya banyak alasan untuk bangga memiliki bahasa Indoensia. Bangga dalam artian sebenarnya. Bukan membangga-banggakan dengan konsep berlebihan hingga antipati terhadap bahasa asing dan bahasa daerah. Contoh sederhana saja, kita tidak mungkin pergi ke pasar Angso Duo dengan bertanya, “Berpakah harga sayur ini satu kilo, Bu?”. Dari segi struktur memanga kalimat tada benar, tapi bahasa yang benar belum tentu baik jika tidak disesuaikan dengan konteks. Maka memang perlu kiranya kita berbahasa yang baik, tapi juga mengucapkannya di tempat yang benar dan sesuai. Alasan lain kita perlu bangga terhadap bahasa kita adalah fakta yang dikutip oleh Wikipedea adalah "Wikipedia Indonesia kini berada di peringkat 26 dari 250 Wikipedia berbahasa asing di dunia. Sedangkan di tingkat Asia kita berada di peringkat tiga, setelah Jepang dan Mandarin". Selain itu Bahasa Indonesia adalah bahasa ketiga yang paling banyak digunakan pada wordpress. Dikutip dari blog tersebut, "fakta bahwa setelah Spanyol, Bahasa Indonesia adalah Bahasa yang menempati urutan ketiga yang paling banyak digunakan dalam posting-posting WordPress. Indonesia pun adalah negara kedua terbesar di dunia yang pertumbuhannya paling cepat dalam penggunaan engine blog itu. Dalam 6 bulan terakhir tercatat 143.108 pengguna baru WordPress dari Indonesia dan telah ada 117.601.633 kunjungan melalui 40 kota di Indonesia".

Indonesia melahirkan generasi seperti kita untuk ditugaskan sebagai pengguna yang baik dan benar, menjaga dan terus belajar agar mampu mengenalkan bahasa ini ke dunia yang lebih luas. Bahasa Indonesia juga harus punya masa depan. Sebaik-baiknya masa depan adalah masa depan yang belajar dari masa lalu dan direncanakan dari masa sekarang. Saya, sebagai generasi muda ingin sekali menjadi bagian dari perencanaan dan duta yang mengenalkan bahasa kita ke ranah dunia namun tetap berpegang pada nuansa budaya lokal, bahasa Indonesia.

Aku Malu

Aku malu. Pada tokoh Rara di film "Rumah Tanpa Jendela". Keinginannya sederhana; hanya ingin punya jendela. Pada tokoh Dahlan di novel "Sepatu Dahlan". Ia hanya ingin punya sepatu. Lalu aku? Ingin ini itu. Ingin dunia. Hari ini biar ku sederhanakan. Rabb, jika memang amalku belum cukup menghantarkanku ke surgaMu, maka izinkanlah aku menemui belahan jiwaku di dunia. Agar mengabdi padanya dapat menambah ladang amalku, menjadikanku shaliha dan berkesempatan seperti wanita... yang juga memiliki surga di telapak kakinya. Boleh ya, Rabb?

KOMPETISI KADO KREATIF XPRESI JE 2012

 

  Contoh kartu ucapan kreasi yang juga bisa kamu kirim:

Dalam rangka HUT Xpresi JE yang ke-3, Xpresi memberi ruang buat kamu semua untuk saling eksis nih. Anak muda pasti dipenuhi dengan ide kreatif. Nah, untuk itulah Xpresi tantangin jiwa kreatif kamu dengan turut berpartisipasi dalam event kita kali ini. GRATIS!

Kriteria

1. Terbuka bagi pelajar, mahasiswa dan umum

2. Kado kreatif merupakan karya sendiri yang terbuat dari barang bekas atau bahan-bahan buatan tangan yang penuh kreativitas. Misalnya: koran bekas, kardus, sedotan, batang korek api ataupun botol/kaleng bekas. Kamu juga bisa membuat kartu ucapan foto-foto kamu yang berisi ucapan selamat ulang tahun untuk Xpresi. (Lihat contoh gambar)

3. Setiap peserta boleh mengirimkan kado kreatifnya lebih dari satu

Syarat

1. Kado kreatif dikirimkan ke alamat Redaksi Xpresi Jambi Ekspres Jalan Kapten Pattimura No 35 Km 8 Kenali Besar Jambi melalui pos atau bisa diantar langsung

2. Pengiriman kado kreatif paling lambat diterima tanggal 15 Juli 2012

3. Pemenang akan diumumkan di halaman ini tanggal 18 Juli 2012 dan penyerahan hadiah bertepatan pada HUT Xpresi ke-3 19 Juli 2012

Akan dipilih lima orang pemenang dengan kado paling kreatif yang berhak atas hadiah berupa uang tunai, piagam penghargaan, merchandise, piala serta tiket gratis ke Kampoeng Radja.

Do follow this awesome event and show your creativity to the world!

Salam Redaksi,

Meila R
(Ask me by FB here / follow my twitter here 
or kindly send email to meilaxpresije@yahoo.com)

Mucho gracias!